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如何指导学生积累和运用经典诗文

语文新课标指出:诵读古代诗词,有意识地进行积累,感悟和运用中能提高自己的欣赏品味和审美情趣。让学生诵读欣赏“经典诗文”并加以运用,既能使学生从优秀文化中汲取营养,挖掘诗文的内涵,又能继承发扬这份不可多得的传统文化,但当前“经典诗文...

如何让学生把已积累的古诗文运用到自己的作文中去呢? 1.直接引用。 就是围绕某一中心或某一话题,从知识积累中把相关名句提取出来为作文所用。直接引用的形式是多种多样的,如: ①引用名句 ……上午第三节课,我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”,...

如何指导学生高效积累古诗词 《语文新课程标准》明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文...

整个小学教师阶段,学生从课本上学习了40传为余首古诗,背诵100多句格言警句。根据《语文课程标准》的阶段目标要求:1-2年级在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句。到了5-6年级则需诵读优秀诗文,注意通过诗文声调、节奏等体味作品的内容和情感...

湖北省建始县实验小学 唐开菊 《语文新课程标准》明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文...

俗话说:日读古诗三百首,不会作诗也会吟。古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数. 1、增强记忆力.有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极...

一、积累古诗文是为了培养学生基本的语文素养 当前语文教学中,每位老师都很重视古诗文的积累。可许多老师都觉得之所以要积累:一是课标中规定要积累,二是要考试。正因为要考试,所以才要积累。这样一来古诗文的积累功利色彩浓厚,而这功利又掩...

楼主你好!可参照如下: 语文是最重要的交际工具,它是工具性和人文性的高度统一,是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基矗语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实简单的说:“语文素...

hǎi rì shēng cán yè , jiāng chūn rù jiù nián 。 海日生残夜,江春入旧年。 简析:蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 wú kě nài hé huā luò ù , sì zēng xiāng shí yàn guī lái 。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙? ...

东船西舫悄无言 微笑,默叹,以为妙绝 涵虚混太清

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